关于**分级的资料

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关于**分级的资料

在《病原微生物实验室生物安全管理条例》中我国根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度，将病原微生物分为四类：
第一类病原微生物，是指能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物，以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物。
第二类病原微生物，是指能够引起人类或者动物严重疾病，比较容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物。
第三类病原微生物，是指能够引起人类或者动物疾病，但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害，传播风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，并且具备有效治疗和预防措施的微生物。
第四类病原微生物，是指在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物。
第一类、第二类病原微生物统称为高致病**原微生物。

WHO标准（1993）
危险1级（无或低个体及群体风险）：不太可能致人或者致动物疾病的微生物。危险2级（中等个体风险，低群体风险）：可以致人或动物疾病，但对实验室工作人员，群体，家畜或环境不太可能构成严重危害的病原体。实验室接触可能会导致严重感染，但是有效治疗及预防措施是可行的，而且这种感染的传播是有限的。危险3级（高个体风险，低群体风险）：通常可以致人或动物严重疾病但一般不会从一个感染个体传播到另一个体的病原体。有效治疗及预防措施是可行的。危险4级（高个体风险，高群体风险）：通常可以致人或动物严重疾病而且容易从一个个体直接或间接地传播至另一个体的病原体。有效治疗及预防措施常常不可行。

可以看出有点区别哦，我国的一到四类危险因子是递减的！

如何去解释植物病原真菌的致病机制

　　植物的病原物有很多，不同的病原物致病机制不同。
　　比如真菌里面卵菌中的某些种，他们通过游动孢子与植物表皮细胞接触而逐渐形成附着孢，附着孢产生强大的膨压将游动孢子里面的物质“挤”植物细胞，在植物细胞内形成附着器吸收植物细胞营养，进而导致植物出现病症。
　　大多数植物病原细菌通过外界条件如风雨等传播，进入植物的伤口、气孔或是蜜腺中，通过鞭毛（或是其他）与植物识别，进而将自身的遗传物质传递给植物，在植物体内大量繁殖，是植物产生病症。
　　**的致病过程有几点：大多数植物**依赖介体传毒，其中主要是昆虫介体。比如灰飞虱传播的RSV。首先灰飞虱在感染**的水稻上取食将RSV**带进体内，RSV随着灰飞虱的体液循环进入淋巴细胞，并进行大量复制，之后随着带有**的灰飞虱侵染健康的水稻而将将RSV传递，当然也可卵传。RSV很轻松的进入有伤口的水稻细胞中，并依赖其养分自我繁殖。导致水稻出现矮缩病状。
　　线虫的致病过程主要有三点：一是机械损伤，线虫的口针对植物细胞会造成破坏；二是唾液腺体有害的物质的释放，线虫通过口针将自身体内有毒物质释放到植物细胞内部；三是与其他病原物共危害。从而使植物致病。
　　其他病原如寄生植物（菟丝子等等），其致病过程也不同。
　　植物病原物的致病性是个非常重要的研究方向。虽然很多研究阐述了各种致病机理，但科学的路是循序渐进的过程，新技术的发展会给研究工作带来新的视野。

玉米大斑病生理小种的鉴定方法？

是玉米大班病菌生理小种的鉴定，先从病叶上分理出玉米大斑病菌，得到其纯培养，然后种植具有Ht基因的玉米，一般有Ht1，Ht2，Ht3。Htn，Ht，等到玉米长到4~6叶期的时候进行接菌，14天后观察玉米的发病情况，根据发病情况鉴定出生理小种，目前的小钟主要有1,2,2,3号三种生理小种，一号小种发病最严重

为什么注水肉不能吃?

为什么注水肉不可食用？

植物病害诊断步骤

病害诊断的程序一般包括： （1）仔细观察发病植物的所有症状，包括植物病状如变色、坏死、腐烂、萎蔫和畸形，以及病原物的病症如霉状物、粉状物、锈状物、颗粒体等，寻找对诊断有关键性作用的症状特点，是否大面积同时发生等，进行症状的识别与描述。 （2）仔细分析，包括询问和查对资料在内，要掌握尽量多的病害特点，调查询问病史与有关档案。 （3）采样检查结合必要的镜检、剖检等全面检查，专项检测。 （4）逐步排除法得到适当结论，判断出植物病害的类别：是侵染**害还是非侵染**害，如是侵染**害的是由哪些病原物引起的，如是非侵染**害的是由外界伤害还是由营养元素缺乏引起的，是缺什么营养元素引起的等。

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什么叫致病性分化？？植物病理学上的问题！如果其他学科有相似的解释也可以！

致病性分化——同种病原物内的不同群体对不同分类单元的寄主植物的致病性不同。?
实际上对寄生专化性和致病性分化现象的区分并不严格，有时也不好区别。不同学者把同一现象分别称为寄生专化性或致病性分化。

选择培养基与鉴别培养基怎样区分

选择培养基上的菌类，有2种或两种以上时，只有适应环境（选择培养基的基底）的菌种才能存活。鉴别培养基上的菌类，有两种或两种以上时，在培养基中加入某种试剂或化学药品，使培养后会发生某种变化，从而区别不同类型的微生物（但培养基上的各个菌种均不死亡）。
成分中有了青霉素，那肯定是选择培养基（青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素。既然青霉素的作用是杀菌，那么实验对象必然是细菌，普通的细菌必然死亡，只能是具有抗性的存活下来，所以是选择培养基），因为成分中有糖类，所以同化类型为异养型（成分中加入了糖类，那么就表明这种细菌需要糖类物质，否则成分里就不会有，糖类是能源物质，说明了这些细菌需要外界提供能量，是异养型的。），培养细菌，可能为了选出具有抗青霉素能力的细菌突变体。
（若觉得还有需要我补充说明的，一定尽力，帮你弄懂这个问题为止。）